– Flen har ett aktivt arbete för att hjälpa flerspråkiga barn att utveckla sitt modersmål i förskolan, säger Jakob Skogholm, vd på ILT Inläsningstjänst, som står bakom modersmålsbarometern.
Ett aktivt modersmålsarbete stärker fortsatt språkutveckling både på modersmålet och på svenska, visar forskningen. Flens kommun har fått närmare en miljon kronor från Skolverket för att arbeta med flerspråkighet och nyanlända inom förskolan.
– Vi befinner oss i ett skede där vi nu kan ta ett helhetsgrepp på de språkutvecklande arbetssätten i alla kommunens förskolor, säger förskolechefen Kerstin Johansson.
– Vi utvecklar det här med flerspråkig undervisning hela tiden. Vi går på fortbildning och får nya verktyg och lär oss om den aktuella forskningen, säger Maria Solbakken, förskollärare på Sjögårdens förskola.
Förskolläraren Ruben Bobadilla arbetar halvtid på Sjögårdens förskola och halvtid på Bryggan, som är en mottagande förskola för nyanlända barn.
– Vi tror på ett interkulturellt arbetssätt. Vi tror på att utveckla flerspråkighet på flera sätt, både för individen och för gruppen. Att utveckla flera språk innebär samtidigt att man utvecklar flera andra färdigheter, som till exempel förståelse för andra kulturer.
I arbetet med flerspråkighet ingår att rekrytera flerspråkig förskolepersonal.
– Vi skulle behöva fler flerspråkiga förskollärare. Det är en viktig kompetens när man jobbar med flerspråkiga barn, säger Kerstin Johansson.
Till hösten ska förskolepersonalen lära sig en undervisningsmetod som heter transspråkande och som innebär att flera olika språk används samtidigt i en undervisningssituation.
– Det är en metod som kommer mer och mer, säger Kerstin Johansson.