Läromedlet som har tagits fram med hjälp av forskning och tätt samarbete med lärare syftar till att göra matematikundervisningen mer aktivt lärarledd.
– Den traditionella undervisningen har bestått i att läraren har en snabb genomgång följt av att eleverna fått räkna i boken. Det fungerar inte. Läraren måste ha en mer aktiv roll tillsammans med eleverna, säger Andreas Ryve, professor i matematikdidaktik vid MDH och forskningsledare för projektet.
Verktyget består bland annat av en mängd bildspel som lärarna kan använda under lektionerna samt tips, idéer och förslag på frågeställningar.
– Läromedlet ska vara utbildande för den som använder det också. Det är en inbyggd kompetensutveckling, säger Andreas Ryve.
Rik matematik har redan använts i årskurs ett och två i Eskilstuna och har börjats spridas över landet. Karlskoga, Västerås, Leksand, Sandviken, Ängelholm och Linköping är de kommuner som har nappat hittills.
– Det kul att andra kommuner hakar på, att vi har en produkt som är så pass färdig att den går att användas i klassrummet och framför allt att kunskapsutvecklingen för de elever som använt läromedlet är klart bättre än de elever som inte använt det, säger Andreas Ryve.
Läromedlet är utvecklat för förskoleklass och lågstadiet, målsättningen är att jobba vidare mot mellanstadiet om finansiering ordnas.
– Det kommer börja användas i årskurs tre i Eskilstuna nästa läsår och då går vi ut i stor skala och marknadsför, säger Andreas Ryve.