Stålforsskolan tvingades på måndagen gå över till fjärrundervisning.
– Det är ett extremt ansträngt läge. Vi har aldrig varit med om något liknande, säger Hans Ringström, skolchef för grundskolan i Eskilstuna.
– Det som påverkar oss mest är den höga hastigheten på smittan. Plötsligt insjuknar ett helt arbetslag eller helt plötsligt har man en klass där det bara är två elever som är friska. Det är det som är den stora utmaningen. Framförhållningen i planeringen blir väldigt kort.
Den fjärde vågen och omikron är något annat än de tidigare vågorna som skolan i Eskilstuna kämpat sig igenom.
– Det är stor skillnad jämfört med tidigare i pandemin. Den här gången är det stor smitta bland barn och ungdomar, så har det inte varit tidigare. Det andra är hastigheten i det hela. Omikron sprider sig oerhört snabbt, det är det som är den stora svårigheten, säger Hans Ringström.
På måndagen uppdaterades informationen på kommunens hemsida om läget i grundskolorna. Stålforsskolan har gått över till fjärrundervisning till och med onsdag. Och totalt nio klasser i olika skolor har tillfälligt stängt.
I fredags låg frånvaron bland elever i grundskolan på 29,7 procent och bland medarbetare på skolorna var samma siffra 22,99 procent. På måndagen hade antalet frånvarande elever sjunkit till 23,2 procent och antalet frånvarande medarbetare till 20,51 procent.
– Våra medarbetare är oerhört trötta, de som arbetar, vilket gör att även när smittspridningen går ner och sjuktalen minskar så är det inte säkert att det ger en direkt effekt i verksamheten eftersom nu är folk väldigt, väldigt trötta.
Hur är det för personalen som faktiskt kan jobba?
– Det är väldigt ryckigt för många av dem. Helt plötsligt saknas all personal i ett arbetslag och rektorer får försöka flytta personal och hitta bra lösningar. Då blir det väldigt ryckigt för de som jobbar. Det är svårt att planera. Våra lärare vill ha bra framförhållning i sin planering och göra bra lektioner. Men när saker hela tiden förändras och man kanske måste gå in och ta en annan klass så blir det sämre kvalitet och det ger också sämre förutsättningar att kunna planera undervisningen på ett bra sätt.
Det är inte bara lärarnas arbete som blir lidande, berättar Hans Ringström. Elevassistenter kan behöva rycka in och ta elever de inte jobbat med tidigare, även elevhälsoteam och skolkuratorer påverkas.
– Det ställer till det för alla.
Och för dig som skolchef?
– För mig har det inneburit att jag gör egentligen ingenting annat än att hantera de här situationerna. Jag försöker stödja skolledningen och rektorerna i olika beslut. Allt annat ligger egentligen på is just nu.
Hans Ringström är rädd att situationen kan få långsiktiga effekter.
– Det här är något som kommer ge en långsiktig påverkan. Nu är vi inne i tredje veckan på terminen. Det här är en så viktig tid på året, nu brukar vi lägga upp det långsiktiga utvecklingsarbetet. Det blir inte gjort nu och vad kommer vi att orka när den här vågen har klingat ut? Allt som inte blir gjort nu... En del saker får vi nog konstatera att det blev inte gjort helt enkelt, säger han och fortsätter:
– Nu gäller det att fokusera på alla nivåer. Det spelar ingen roll om man är skolchef, områdeschef, rektor eller lärare. Nu gäller det att prioritera det som har störst betydelse för den enskilda eleven. Och det är att de klarar målen med utbildningen.