På rektor Johan Idars kontor hänger ett fotografi på när han är på väg ner för Kebnekaise. Nu får han en annan dröm förverkligad, nämligen en stor pedagogiksatsning på skolan.
Den första av sex veckor har gått då eleverna har suttit och läst högt för varandra tre gånger i veckan och samtidigt ska ha läst hemma. När ett ord uttalas fel ska någon annan i gruppen markera det genom att till exempel knacka i bordet och den som läser får läsa om ordet.
– På det här sättet hinner vi reparera ”hål” i tid. När elever som har svårt med läsningen får en text med frågor till en bok kan de ha olika tekniker för att det inte ska synas att de har problem, säger Johan Idar.
Läs hela artikeln i lördagens papperstidning