I augusti i fjol var det dags för 24 elever att varva svenska lektioner på SFI och lektioner inom lager och logistik på Kunskapscompaniet. Målet: få fler i jobb snabbare genom att lära ut både språket och yrkeskunskaper samtidigt under ett år. De första månaderna skulle eleverna vara i skolan och gå på studiebesök på företagen. Senare, skulle de varva praktik och skoltid i sex månader.
Ett år senare är resultatet glädjande för Pernilla Lindström, som är rektor för SFI i Eskilstuna.
– Det har varit väldigt framgångsrikt. När utbildningen avslutades i början av juni hade 90 procent av alla arbete. Nu efter sommaren landar vi på cirka 70 procent, säger hon och fortsätter:
– De här två ämnena berikar varandra så det har gått fortare för eleverna än förväntat, säger hon.
Abdellah är en av eleverna som har fått arbete efter utbildningen. Redan under praktiken på DHL började han arbeta extra på H&M-lagret. Därefter fick han sommarjobb på lagret och är kvar där i dag. Han är utbildad bilmekaniker i Marocko, har bott i Eskilstuna i två år och hoppas kunna studera Logistik B i framtiden.
– Det var intensivt, jag var den enda eleven som inte hade rätt till CSN eller andra typ av bidrag och praktiken var oavlönad. Men kursen var lätt, säger han.
Han hade lärt sig svenska i sex månader innan han började intensivkursen på SFI. I dag pluggar han svenska som andra språk grundläggande. Svenska är fjärde språket han kan tala efter berbiska, arabiska och engelska.
– Vi hade bra lärare och ett bra schema med exempelvis svenska på måndagar och lager och logistik på tisdagar osv, säger han.
Leila är en kurskamrat till Abdellah och efter praktiken på Jula fick hon också anställning där.
– Jag fick lära mig mycket på praktiken och gick från C-kursen i SFI till att nästan vara klar med grundläggande svenska som andraspråk i dag, säger hon.
Precis som Abdellah hade hon lätt att lära sig om lager och logistik trots att det var nytt för henne. Hon är kurd från Iran och flydde först till England med hennes man som är politisk flykting innan de kom till Sverige för tre år sedan. Hon pratar redan persiska, kurdiska och engelska och i framtiden, när hon har perfekt svenska, vill hon arbeta på förskola då hon har varit barnskötare tidigare.
Vad gäller kursen tycker hon att den hade kunnat vara kortare.
– Sex månader hade räckt. Problemet var att eleverna hade olika nivåer i svenska, allt ifrån B-kursen till D-kursen och det var för stor skillnad mellan oss. För mig gick det bra eftersom jag var nästan klar med C-kursen men för nybörjare är det lätt att tappa självförtroendet. Det var jobbigt för dem, säger hon.
Utav 24 elever i början slutförde 23 utbildningen och fyra elever fick inte betyg i svenska D-kursen. Men alla 23 blev godkända i yrkeskurserna.
– För eleverna är det är många delar att hantera. Man kommer till en svensk arbetsplats med koder och normer. Och företagen förväntade sig att eleverna nästan skulle vara i full produktion i början på praktiken, men de måste förstå att det är en del av utbildningen, säger Pernilla Lindström.
SFI vill nu underlätta för företagen att ta hand om språksvaga elever. Andra upplagan av intensivutbildningen började för tre veckor sedan med 15 elever. Dels är en mindre grupp bättre då alla har sin egen utbildningstakt, men det var också svårt att fylla platserna enligt SFI.
– Vi vet ännu inte varför, det är kanske enklare att få timanställning nuförtiden, säger hon.